Brasil

Ouvir e engajar-se localmente com a abordagem sistêmica

Nossas aspirações de impacto exigem que sejamos corajosos e humildes ao se engajar com sistemas complexos. A abordagem sistêmica é um conceito que usamos para informar nossas estratégias e uma prática que aplicamos para fazer o nosso trabalho diariamente.

Muitos lugares ao redor do mundo estão enraizados em sistemas de colonialismo, racismo e misoginia, nos quais somente alguns poucos privilegiados podem prosperar. A abordagem sistêmica nos permite entender melhor esses ambientes complexos para abordar problemas sociais importantes e intratáveis.

A prática envolve a exploração dos relacionamentos dos principais componentes de determinado sistema, como uma forma de identificar áreas de energia que têm o potencial de produzir impacto positivo e sustentável. Além de aprender com o melhor da ciência e das práticas atuais, uma abordagem sistêmica inclui escutar profundamente uma ampla variedade de vozes, usando investigação participativa e apreciativa. Junto com nossos parceiros, construímos uma compreensão coletiva das necessidades, padrões e possibilidades que informam tanto o que fazemos quanto como fazemos. E, como princípio constante, procuramos não causar danos ao explorar e expor estruturas sistêmicas ocultas que prejudicam ou permitem o aprendizado.

Na Imaginable Futures, usamos nossa abordagem sistêmica para construir e informar continuamente nossas estratégias locais. Isso nos faz lembrar de que somos parte de um sistema maior do qual não estamos separados.

Primeiro, Os Padrões E Problemas. Em Segundo Lugar, As Ferramentas

Nossa estrutura híbrida nos permite implantar capital de forma flexível, permitindo-nos apoiar os agentes da mudança com e sem fins lucrativos. Nossa resposta no âmbito regional e organizacional pode incluir diferentes formas de envolvimento para melhor atender às necessidades e oportunidades locais. Seja coletivamente, preenchendo uma lacuna em determinado sistema, estimulando e apoiando a inovação, criando novas redes e conexões, seja aumentando a conscientização sobre questões por meio de dados e pesquisa, continuaremos a cultivar ferramentas, técnicas e abordagens alinhadas com nossos valores.

A Colaboração É Fundamental

É fundamental para nossa abordagem sistêmica a construção de relacionamentos com muita confiança e colaboração. Procuramos entender como o sistema pode ser falho e o que pode ser feito para eliminar as injustiças e barreiras para que todos possam prosperar. Como financiadores, sabemos que necessitamos do suporte de outros parceiros para garantir uma perspectiva completa e diversificada. Além disso, sabemos que os padrões que buscamos mudar exigirão uma liderança coletiva e as mais variadas parcerias.

Aprendizagem E Desaprendizagem

Devido à natureza de constante evolução dos sistemas, sabemos que precisamos escutar continuamente para atualizar nossa compreensão. Isso significa que devemos aprender, desaprender e nos adaptar junto com nossos parceiros. Dessa maneira, a abordagem sistêmica é uma manifestação de nossos valores em especial Colaboradores Inclusivos e Aprendizes Corajosos.

Educação centrada na equidade no Brasil

Nosso trabalho no Brasil se concentra nas crianças e jovens como um todo, eliminando lacunas de aprendizagem e ampliando a representação de diversas vozes em políticas, currículos escolares, pesquisa e liderança. Apoiamos iniciativas e programas que entendem que a aprendizagem pode acontecer dentro e fora da sala de aula e que são centradas na equidade, pois sabemos que a mudança sistêmica real para os alunos requer uma visão integrada de justiça racial e equidade.

O Desafio

O sistema de educação do Brasil oferece oportunidades para poucos privilegiados e não para a grande maioria dos alunos. O racismo estrutural permeia o sistema, levando a resultados de aprendizagem muito diferentes. Não surpreende que haja uma sub-representação significativa de grupos de pessoas negras e indígenas em posições de poder. Essa desigualdade cíclica é agravada à medida que os professores continuam subvalorizados e a educação continua sendo uma baixa prioridade em muitas famílias. A pandemia da Covid-19 exacerbou ainda mais esses problemas, ao mesmo tempo em que acelerou a necessidade de tecnologias educacionais equitativas, especialmente em comunidades com acesso limitado a recursos.

Um Cenário Possível

Imagine um mundo no qual crianças, jovens, famílias, educadores e comunidades cocriam uma visão compartilhada de educação voltada para o desenvolvimento integral. Um mundo no qual as crianças e jovens têm um forte senso de identidade, autoestima e protagonismo. No qual crianças e jovens de todas as origens são representados em todos os níveis do sistema educacional. No qual as lacunas de aprendizagem são eliminadas e as experiências de aprendizagem são enraizadas na justiça, dignidade, compaixão, colaboração e democracia. Este é o futuro que imaginamos e cocriamos com nossos parceiros.

Como nos envolvemos

Sabemos que os desafios nos sistemas educacionais são altamente complexos e, muitas vezes, baseados em padrões profundos, tanto explícitos como implícitos. É por isso que adotamos uma abordagem sistêmica para começar a enxergar e entender esses padrões. Nos envolvemos com partes interessadas e parceiros de várias origens para reunir dados, percepções e perspectivas. Juntos, adaptamos constantemente nosso trabalho para investirmos em pessoas e ideias no ponto exato em que as necessidades se encontram com o momentum. Assista ao nosso vídeo para ver como as histórias se conectam aos sistemas subjacentes de desigualdade.

Explore nosso mapa do sistema

Nossa prática envolve o mapeamento detalhado dos principais componentes de um determinado sistema como forma de identificar potencialidades com o potencial de gerar impacto positivo.

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Nosso Foco

Fortalecimento do aluno de maneira integral

Uma experiência de aprendizagem integral afeta positivamente as crianças e jovens ao longo da vida. Os principais elementos incluem a exposição a currículos relevantes, cultural e contextualmente, e a atores-chave colocando o aluno no centro do processo. Um fator de contribuição fundamental é o desenvolvimento profissional e pessoal dos líderes na política pública, no território e nas salas de aula. Investimos e apoiamos as organizações a adotarem uma abordagem holística e integral que contextualize os currículos escolares, fortaleça o capital humano do ecossistema educacional e cultive o envolvimento da família e da comunidade.

Engajamento da comunidade por meio de uma visão compartilhada da educação

O engajamento da comunidade na aprendizagem, dentro e fora das escolas, assegura a responsabilidade política e coletiva pela educação de qualidade. Exemplos bem-sucedidos ilustram como professores, administradores e líderes comunitários podem mostrar como as escolas são um elemento integral para os resultados da comunidade de modo geral. Apoiamos iniciativas que promovem a interdependência entre escolas e comunidades, bem como iniciativas que constroem uma visão compartilhada para o aprendizado por meio da abordagem participativa.

Expansão do acesso por meio da representatividade

A representatividade é importante. Mesmo assim, crianças e jovens de comunidades historicamente excluídas muitas vezes não se veem em posições de liderança, prejudicando a representação política e uma boa tomada de decisão. Investimos no desenvolvimento da carreira de educadores e líderes negros e indígenas alinhados as nossas crenças e valores. Contamos com o conhecimento local para orientar nossas abordagens. Dessa forma, podemos ajudar a informar melhores decisões na política pública e aumentar a responsabilidade das partes interessadas.

Promoção da tecnologia educacional equitativa

Mantemos nosso foco sobre o que significa tecnologia educacional equitativa no Brasil e os desafios estruturais e oportunidades nessa área. Continuamos observando soluções equitativas de tecnologia educacional, ao mesmo tempo em que nos envolvemos com as comunidades para ver quais são as necessidades de novos programas em evolução. Isso inclui parcerias com governos, organizações do terceiro setor e empreendedores no apoio contínuo à inovação no sistema público de ensino.

Últimos Aprendizados

As a sector we talk a lot about systems change work, but what’s not talked about often enough is how advocacy can help transform the systems we hope to impact.

This International Women’s Day, we are reminded of the importance of addressing the systemic challenges and barriers that women and girls face, and creating a more equal world for everyone.

Neste post, destacamos algumas das lideranças femininas que estão trabalhando para criar um futuro próspero.

As escolas municipais de Belém estão liderando a implementação de práticas de educação antirracista, segundo pesquisa do Geledés - Instituto da Mulher Negra e do Instituto Alana

Inspired by the creative, tenacious and innovative work of our partners and the powerful impact they have, we approached 2023 with renewed energy. Taking our focus on systems change one step further,…

10,5% dos secretários e secretárias dos governos estaduais são pessoas pretas e pardas. Mulheres ocupam apenas 29,7% desses cargos de alta liderança, e as pretas e pardas ocupam apenas 4% do secretar…

Among our commitments is investing at least 50% of our contributions to Black and Indigenous-led organizations

As leaders around the world gather for the 2023 UNGA and Sustainable Development Summit, this is a moment to reflect on the progress made towards its 17 Global goals.

IF hosted a fireside chat, where speakers shared their lived experience, as well as strategies for sustaining JEDI efforts and nurturing trust-based relationships between funders and their partners.

Malala Fund is uniquely positioned to promote impact in Brazil. It is one of the few organizations in the ecosystem that works at the intersection of education and racial and gender equity.

Cidade Escola Aprendiz is heading a project that focuses on integrating racial literacy into school curriculums—a key to ensuring systemic transformation in education.

A study by Geledés Instituto da Mulher Negra and Instituto Alana found that 71% of municipal education networks in Brazil fail to teach Afro-Brazilian history and culture as required by law.

In the three years since it split from the Omidyar Network, Imaginable Futures has been working to redefine itself as a global education funder.

Shining a light on a more holistic approach to defining and measuring impact within philanthropy, our new annual report explores the emergent learnings that have inspired our work.

To strengthen the support for affirmative action in education, we have invested in Peregum and Ibirapitanga, with a focus on making the case for upholding and improving the Quota Law in particular.

Open Door is a new, exploratory approach that allows anyone with an idea, solution, or research proposal to submit their information to join our pool of potential partners,

Campos Salles Municipal Elementary School, supported by our partner Cidade Escola Aprendiz shows how students and communities can be empowered through education.

Earlier this year we partnered with the Center for Effective Philanthropy (CEP) to gather feedback from our partner organizations, both non-profit grantees and for-profit investees, using their Gran…

Nos últimos 2 anos, compreendemos a necessidade de construir nossa estratégia de investimentos a partir de uma abordagem emergente, sistêmica, informada e co-construída pelas pessoas que pretendemos …

We share our renewed commitment to advancing racial equity for learners and their families in Brazil—a strategy we co-created alongside our partners and hundreds of Black and Indigenous leaders.

In this Q&A, IF’s Fabio Tran shares why our initiative with Lemann Foundation focuses on improving racial equity in education.

Fidu, an Argentinian startup that offers an operating system for schools, announced a $5M round in which Lightspeed Venture Partners, NFX, Imaginable Futures, and Broom Ventures participated.

Our learning practice has unfolded in different ways based on the varying geographic and cultural contexts in which we work. Here are key strategies that helped us cultivate a local learning practice.

Rather than aim for perfection, we believe practice makes learning. Here is how we have built a learning practice into the way we approach our work and what we’re learning so far.

O edital tem caráter nacional e vai selecionar organizações, grupos e coletivos negros que atuam na educação.

For communities to thrive, what type of learning environment is needed? This was the core question addressed by our partners in Brazil, Kenya and the US during our inaugural fireside chat.

Amy Klement shares a conversation with Denver Frederick, the host of The Business of Giving podcast about Imaginable Futures’ systems change approach and its strategy centered around JEDI.

With two years behind us, we remain steadfast to the vision we imagined when we first launched our organization. Amy Klement shares the future we imagine for learners and their families.

Organização filantrópica tem conversado com lideranças negras, indígenas e feminina para gerar maior impacto na educação a partir das doações e entendimento dos problemas estruturais.

Soluções tecnológicas que reduzam defasagem no aprendizado serão aceleradas e podem escalar na rede municipal.

Despite challenges, 2021 was filled with many big and small moments of joy. In the spirit of this holiday season, we’re holding on tightly to the many bright spots that made this year so special.

Amy Klement interviews with Forbes to share how Imaginable Futures is diving deeper and collaborating with partners to address systematic inequities that perpetuate barriers for learners.

For philanthropy to drive sustainable change, we need to rethink traditional models that are too often top-down and risk perpetuating the same systems of oppression they seek to transform.

We are excited to share how we are evolving our strategy and going deeper to better address the underlying patterns of inequity that undermine learning across Africa, Brazil and the United States.

É com muito entusiasmo e humildade que compartilhamos a maneira como estamos desenvolvendo nossa estratégia e nos aprofundando para lidar melhor com os padrões de desigualdade que prejudicam a aprend…

Imaginable Futures announced a strategy refresh that expands its collaboration with partners working to remove systemic barriers so that all learners have the opportunity to thrive.

Tekios conversó con Luis Duarte, sobre Imaginable Futures, una organización que navega entre la filantropía, la tecnología y la inversión de impacto.

Para além dos grupos de família e compartilhamento de memes, o aplicativo de mensagens instantâneas WhatsApp ganhou terreno em um dos principais setores da sociedade durante a pandemia de Covid-19: a…

Segundo o pesquisa feita pela Datafolha, 71% dos pais de estudantes valorizam mais os professores agora do que antes da pandemia.

Vozes da Educação compara como os países têm feito a reabertura de escolas, trazendo informações indispensáveis a esse debate que podem subsidiar políticas públicas baseadas em ciência e dados.

Vozes da Educação compares how countries have handled the return to in-person learning, adding indispensable information for this debate and supports new public policies guided by science and data.

56 organizações e indivíduos que receberam microbolsas do Fundo Baobá para lidar com a devastação da pandemia em famílias com crianças pequenas.

56 organizations and individuals in Brazil received micro-grants from Fundo Baobá to address the pandemic's devastation on families with young children, in an emergency relief fund we supported.

The debate continues on the reopening of public schools in Brazil. A survey conducted by Vozes da Educação, with the support of the Lemann Foundation and Imaginable Futures is cited.

Joining more than 30 organizations across Brazil, we are supporting this campaign from Globo and Fundação Roberto Marinho to prevent dropout among students and to encourage the safe return of schools.

O Brasil - sempre entre as últimas colocações no ranking do exame - teve 267 dias de escolas fechadas até o fim de janeiro.

While research organization Datafolha finds wide accessibility of education in Brazil during COVID-19, troubling indicators of inequity in learning and risk of school dropout are persistent.

Kenyan teacher and Global Teacher Prize winner Peter Tabichi has his eye on AprendiZap, a tool we've invested in. The learning platform helps children in Brazil continue to learn during the pandemic.

There is tremendous value in learning across and from different geographies. A report we commissioned draws from lessons learned on education innovation in the United States to apply to Brazil.

Unprecedented in Brazil, the Takorama Festival features short films of different themes for children, youth and educators throughout the country this October.

Imaginable Futures and UNICEF release a three-part podcast series, Learning to Overcome to explore supporting students during COVID. The podcast is hosted by NPR reporter Gwen Thompkins.

We teamed up with the Lemann Foundation to commit a combined $1 million for a COVID-19 emergency relief program in Brazil. In this post, we announce the grant recipients and the RFP process we used.

A survey study that Imaginable Futures co-funded with Lemann Foundation and Itaú Social uncovers learning activities in Brazil since COVID-19. Erin Simmons and Nathalie Zogbi reflect on findings.

As the debate about virtual classes intensifies, research organization Datafolha discovers that 58% of parents in Brazil consider it very difficult for students to maintain a study routine.

A survey conducted by Datafolha found that 74% of public school students in Brazil receive some non-classroom teaching content, but one in four students is without any type of teaching activity.

Due to prolonged isolation caused by COVID-19, the risk of dropping out of school for students in Brazil has increased, according to survey findings from research organization Datafolha.

In Part 2, Amy Klement, shares the investments Imaginable Futures has made both within its current portfolio as well as new investments that will help those in need.

In this two-part series, Amy Klement shares how she is looking at the education landscape and how Imaginable Futures might best help learners around the world against the current crisis.

To help communities in Brazil, Imaginable Futures has teamed up with the Lemann Foundation to establish an emergency relief fund.

Launches with $200 million of capital invested and $150 million from philanthropists Pierre and Pam Omidyar. Will focus on the future of learning across US, Africa and Latin America.

We’re thrilled to share that after seven years as Omidyar Network’s Education initiative, today we launch as Imaginable Futures, an independent global philanthropic investment firm focused on the fut…

Laboratoria exists to drive a more diverse, inclusive and competitive digital economy in Latin America, that opens up opportunities for all people, equally.

Teachers are the single most important factor in improving student achievement. That’s why, while most education innovation is geared toward students — helping them learn, study, or gain access to on…

More than 22 million young people in Latin America and the Caribbean neither work nor study. That number is slightly higher than the population of Chile, and two and a half times as many people as li…

Since we started investing in education across Latin America in 2015, we have been primarily focused on companies that are developing innovative classroom technology that supports individual, persona…

Agenda Edu, a platform that increases engagement in school settings, announced today that Omidyar Network, the philanthropic fund created by Pierre Omidyar and his wife Pam Omidyar, has made an inves…

Improving educational outcomes for Brazil’s low-to-middle-income families depends on innovations that include the participation and input of parents and students.

If no two students learn the same way, why do many schools teach everyone the same way? The data shows that if all students received the one-on-one support and tutoring that many more affluent studen…

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